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教育教學(xué)
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我們?cè)杏粋€(gè)理想、目標(biāo)，出發(fā)點(diǎn)不同，但目的地一樣。
如今的校園里，“90后”“00后”年輕教師已經(jīng)逐漸站穩(wěn)講臺(tái)，成為教育教學(xué)的主力軍。他們專業(yè)過硬，他們頭腦清晰，他們敢想也敢做，他們有趣而認(rèn)真，受到學(xué)生們的喜愛和歡迎。
本期老師你好的嘉賓，90后物理教師謝超。
謝超 Andressen
西安中學(xué)國際部物理教師
教授科目：AP物理1，IG物理，A-level物理
馬來亞大學(xué)公費(fèi)碩士交換生
西安中學(xué)國際部黨員小組組長
國際部“橋梁設(shè)計(jì)大賽”金牌教練
“教育自媒體”博主
教育感言：日拱一卒，功不唐捐。
職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變從“雙減”開始
因?yàn)闋敔斒鞘√丶?jí)教師，從小受爺爺?shù)难蘸陀绊懽屩x老師一畢業(yè)就走向了教師崗位。進(jìn)入國際教育賽道之前，謝超老師從事高考物理教學(xué)工作，在國內(nèi)一家頭部機(jī)構(gòu)做物理教學(xué)、教材研發(fā)和新教師培訓(xùn)等工作。
由于“雙減”政策開始的初期，他所在部門進(jìn)行員工調(diào)整，業(yè)務(wù)優(yōu)化，在對(duì)個(gè)人自身能力進(jìn)行評(píng)估之后，謝老師決定進(jìn)入國際教育賽道。
當(dāng)然，這不是一個(gè)拍腦門的決定。因?yàn)樵诖T士期間，他所學(xué)的專業(yè)不僅涵蓋全面的物理學(xué)知識(shí)，同時(shí)在查閱英文論文的過程中打下了扎實(shí)的學(xué)術(shù)英文基礎(chǔ)，又有海外學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，這些最終使他扎根在國際教育領(lǐng)域。
風(fēng)趣嚴(yán)謹(jǐn)并存 讓學(xué)生愛上物理
西中國際部是謝老師進(jìn)入國際教育的第一個(gè)平臺(tái)。由于之前豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和雙語教學(xué)能力，讓他很快的勝任了這份雙語教師工作。
很多同學(xué)對(duì)物理學(xué)科都有著刻板印象：很難！確實(shí)，物理是一門充滿魅力同時(shí)也很難的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生們的嚴(yán)謹(jǐn)程度、細(xì)心程度以及投入程度還是有非常高的要求。
作為90后，謝老師幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，不同性格的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上打破這個(gè)認(rèn)知，并帶大家發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很多是和我們生活息息相關(guān)的，哪怕以后不一定繼續(xù)在物理專業(yè)深入研究，也能在這門學(xué)科中找到你需要的，你喜歡的。
在進(jìn)步與改變中澆灌
國際學(xué)校的教師是與時(shí)俱進(jìn)的，需要對(duì)未來教學(xué)發(fā)展、教育變革進(jìn)行專業(yè)的了解和研究，接受新穎的、先進(jìn)的教學(xué)理念。
為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，謝老師會(huì)利用課余時(shí)間參加各種專業(yè)培訓(xùn)，并且積極與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。發(fā)稿前，謝老師剛剛結(jié)束AFS全球國際教師競爭力的培訓(xùn)，與全球優(yōu)秀國際教師一起交流學(xué)習(xí)。
大家會(huì)針對(duì)一個(gè)教育想法進(jìn)行討論，例如如何維護(hù)班級(jí)的公平公正，如何防止校園霸凌，如何培養(yǎng)學(xué)生多維競爭力等等。不僅吸收了前沿的教育知識(shí)與教學(xué)理念，更有機(jī)會(huì)與全球教師溝通教學(xué)工作中遇到的困境，分享高效的解決辦法。最終自己也收獲了很多的課堂管理和教學(xué)好方法。
理工科教學(xué)中，部分實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備很有難度，尤其是所教年齡段較小的時(shí)候，還存在一定的安全隱患。
謝老師向全球教師推薦了PHET線上實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)APP是個(gè)非常方便、快捷的線上實(shí)驗(yàn)工具。
參加AFS全球國際教師競爭力培訓(xùn)
“ 謝超老師的
對(duì)話環(huán)節(jié) ”
做一名好的國際教育教師需要具備哪些方面能力？
我自己也在始終求索這個(gè)問題的答案，之前想了很多，例如英文能力，解題能力，溝通能力等等，但歸攏起來，應(yīng)該是一個(gè)能力，即“幫助學(xué)生的能力”。有些是在課堂上講解與分享的，例如科目本身的專業(yè)能力，英文授課的表達(dá)與書寫能力；有些是在課下輔導(dǎo)提升的，例如共情同感能力，溝通交流能力；還有些是在學(xué)生求助的場景中，例如信息的搜集能力，協(xié)作與管理能力等等，我覺得，教師一開始不是必須要成為一個(gè)非常全面的人，但要始終塑造自己，成為一個(gè)能夠幫助到學(xué)生的人。
接受國際教育的出路和意義是什么？
我擁有中學(xué)生生涯規(guī)劃師和高考志愿填報(bào)師兩項(xiàng)認(rèn)證資格證書。時(shí)常會(huì)被問到如何在現(xiàn)有的規(guī)則下?lián)炻┟?，或者?duì)比計(jì)算機(jī)專業(yè)與金融專業(yè)，哪個(gè)更有希望實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自由，或者留學(xué)生考公務(wù)員優(yōu)勢大嗎？
類似的場景，在國內(nèi)外兩條線路中都會(huì)出現(xiàn)。
你看，在傳統(tǒng)的升學(xué)模式中，人們會(huì)自動(dòng)的找到出路，即就業(yè)。
這一點(diǎn)并沒有錯(cuò)誤，通過自身的本領(lǐng)或打工或創(chuàng)業(yè)，為別人提供價(jià)值從而改變自身命運(yùn)，這是天底下最光榮的事情。
但這往往又是家長的一廂情愿，孩子本身并沒有意識(shí)到就業(yè)的重要性。
留學(xué)的意義在于，從效率上來講，學(xué)時(shí)更短，多出來的時(shí)間，是了解就業(yè)信息與自身優(yōu)勢的絕好機(jī)會(huì)；從概率上來講，就算時(shí)間利用的不夠高效，在學(xué)習(xí)風(fēng)格與求學(xué)流程上，也有很多機(jī)會(huì)迫使你思考自身的特長以及未來所要從事的專業(yè)。
關(guān)于留學(xué)我很少提到開闊眼界以及找尋熱愛等話題，我還是傾向于，將每個(gè)人都落實(shí)到生產(chǎn)者的角色中，如果說留學(xué)的優(yōu)勢在哪，那么從效率和概率上來講，你都有機(jī)會(huì)成為更優(yōu)秀的生產(chǎn)者，可能是工作順心，也可能是實(shí)現(xiàn)夢想，亦或者財(cái)富自由。
關(guān)于物理學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議？
1. 主人翁精神
國際線路考生所要關(guān)注的信息更多，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻發(fā)揮主人翁精神，收集對(duì)自己升學(xué)有用的信息，例如在考試方面它的試卷結(jié)構(gòu)是怎樣的？分?jǐn)?shù)配比是怎樣的？時(shí)間分配是怎樣的？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？這些問題，你都能回答嗎？更甚于的三年的升學(xué)路徑是怎樣的，作為國際學(xué)生你足夠清晰嗎？目標(biāo)學(xué)校除了標(biāo)化成績要求外，對(duì)于競賽成績、項(xiàng)目研究、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與背景提升等加分選項(xiàng)，你是否明確呢？
這些瑣碎的信息，除了我們學(xué)校升輔老師的分享幫助外，仍然需要我們同學(xué)們自己多上心，多了解。
2. 好產(chǎn)品主義
我認(rèn)為的學(xué)習(xí)之路會(huì)比較簡單，歸納為四個(gè)字，“學(xué)、練、用、造”，我們自然有各種學(xué)習(xí)方法完成一門課程，但最終我們學(xué)習(xí)這門課，目的都應(yīng)該是為了創(chuàng)造，只有創(chuàng)造才是學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。當(dāng)你的目光打開的時(shí)候，考試，就只是學(xué)習(xí)路上的一站，你學(xué)習(xí)的終點(diǎn)站是創(chuàng)造，例如在過往的IG學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)們用自己所學(xué)習(xí)的力學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造了一座紙質(zhì)的大橋，在比賽中比拼承重，真正將知識(shí)應(yīng)用了出來，例如在去年的IG備考階段，老師和同學(xué)們積累核心詞匯，整理重點(diǎn)筆記，精煉歷年真題，一起創(chuàng)造了一本屬于西安中學(xué)國際部學(xué)生自己的備考手冊(cè)，這些被冠以個(gè)人姓名與榮譽(yù)的創(chuàng)造成果，是學(xué)習(xí)經(jīng)歷的最好見證。
希望同學(xué)們，今年依舊能夠積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)，甚至自己組織創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)用作品、圖片、視頻、感悟記錄下來，真正的提升成績，學(xué)有所獲。
3. 探險(xiǎn)者心態(tài)
我最近的一篇自媒體推文中，向同學(xué)們介紹了國際學(xué)生，收集歷年真題、專項(xiàng)練習(xí)，以及疑問解答的相關(guān)網(wǎng)站，有同學(xué)問我，難道你不害怕，我們抄作業(yè)嗎？我的回答是不害怕，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生們說過，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是探險(xiǎn)者的心態(tài)，不要害怕錯(cuò)誤，不要畏懼挑戰(zhàn)，沒有一個(gè)登山者，因?yàn)樯教?，而不登山，沒有一個(gè)潛水者，因?yàn)樗?，而一直在岸上觀望，探險(xiǎn)者的目的就是為了探險(xiǎn)，我希望同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)的年齡能夠選擇做難而正確的事情。
平時(shí)除了教學(xué)，業(yè)余時(shí)間您喜歡干什么？
因?yàn)槲乙沧鲎悦襟w，所以大部分時(shí)間會(huì)拍視頻，剪視頻，為學(xué)生和家長傳遞教育理念、育兒觀點(diǎn)等等，希望與大家一起共勉。
哪些同學(xué)適合學(xué)物理，將來的發(fā)展方向有？
物理是研究自然世界運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，成績的高低并不能體現(xiàn)出是否適合學(xué)，更多的是從物理世界收獲的多與少的問題，成績高當(dāng)然利于申請(qǐng)名校，但成績一般，選修物理能夠幫助你邏輯清晰，概念明確，計(jì)算迅速。這都有利于你未來的升學(xué)、工作與生活。
在您看來，AP物理和A-level物理有什么不同？
這個(gè)問題可以專門寫一篇文章來討論。
相同點(diǎn)，二者都是測試性考試，依據(jù)成績選拔。著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，可能AP還會(huì)包含一部分的語言表達(dá)能力。
不同點(diǎn)，二者所申請(qǐng)的方向不同，同時(shí)AP作為大學(xué)先修課程在知識(shí)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)能力要求方面稍高一些。如果說最大的不同，那應(yīng)該是人，以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，AP學(xué)生性格更加靈活外向，A-level課程的同學(xué)，更加踏實(shí)。
學(xué)生說 | 用真誠之心對(duì)待每一個(gè)人
想到謝老師，我心里蹦出來的第一個(gè)詞就是幽默。高一開學(xué)第一天我看著在講臺(tái)上幽默風(fēng)趣的謝老師，心想這個(gè)物理課好像跟我想的不一樣。上初中時(shí)，我并不擅長物理，實(shí)話講是恐懼甚至厭惡物理但是上完謝老師的第一節(jié)課，我對(duì)物理課有了新的認(rèn)知:原來學(xué)物理可以這么快樂! 雖說謝老師幽默風(fēng)趣，但他從不忽視小節(jié)。每次課后的筆記都會(huì)完整地發(fā)到群里，每一個(gè)公式每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)旁邊都有詳細(xì)的注釋?；叵肫鸶咭坏谝淮卧驴?，成績并不理想。謝老師把我叫到辦公室先肯定了我這一個(gè)月的努力再耐心地分析我的不足和給出方案達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。對(duì)我如此，對(duì)其他人也如此。每一位同學(xué)過去問題，謝老師都會(huì)耐心地解答，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)答疑解惑。在學(xué)習(xí)之余我們也能和謝老師打成一片，我們?cè)V說最近的煩心事，謝老師也能安撫我們的情緒；我們備考?jí)毫Υ?，謝老師想盡辦法幫我們緩解壓力。我們的課堂不缺歡聲笑語也不缺豐富的知識(shí)教學(xué)。小到課堂大到實(shí)驗(yàn)、橋賽等等，都讓我們“看見”物理。
很幸運(yùn)在我的高中生涯里能遇到這么好的一位老師，在我枯燥的學(xué)習(xí)生活中增添了無數(shù)抹色彩。
——高二AS1 雷淑淇
同事說 | 熱愛創(chuàng)造不凡，全能型教師
在我的眼中，謝超老師是一個(gè)全能型教師，仿佛方方面面都難不倒他。
有幸聽過謝超老師的公開課，他的課堂可謂是豐富多彩，引人入勝。每個(gè)同學(xué)都投入其中，暢游在知識(shí)的海洋中。
并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，謝老師也會(huì)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度。遇到學(xué)生犯錯(cuò)、不放縱、不遷就、循循善誘。
在學(xué)校大大小小的活動(dòng)中，也經(jīng)常能看到他的身影?；顒?dòng)策劃、攝影攝像、剪輯視頻都不在話下。
——學(xué)科組 盧焱老師
西安中學(xué)國際部學(xué)科組是一個(gè)十分有愛、專業(yè)的科組，老師們共同備課、批課、教研、博采眾長，好的教學(xué)方法被實(shí)踐于每個(gè)課堂，好的教學(xué)理念也被傳遞到了每個(gè)學(xué)生身上。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美、真正愛上科學(xué)，這是大家共同的信念。
國際部也一直致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，養(yǎng)成批判性思維能力和跨文化交流的能力，最終成為全面發(fā)展的通識(shí)公民、思辨型公民和全球公民。
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